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教师创课 学生创学
作者:信息中心 发布时间:2015-12-20 13:34 点击数:

 ——记2015年常州市创客教育教学研讨活动

 

 
 
 
2015年12月17日下午,我校芮清老师在常州市新闸中心小学参加常州市创客教育教学研讨活动,并执教了《感光害虫》一课。《感光害虫》一课是通过Scratch和盛思魔盒中光感传感器的学习,学习通过编程和传感技术,设计出一款精彩互动的游戏。在制作游戏的过程中,学生既学习了编程知识,又了解了传感器的功能和运用的方法,更为重要的是培养了学生创新能力和思维。在教学中,芮老师通过情景创设,引导学生通过编程来使用光感传感器控制白天和黑夜的变化,同时利用害虫进化的感光性来消灭害虫。课堂学习中,学生学习兴趣浓厚,课堂上生成的资源丰富,学生的程序思维能力和自主合作学习能力得到了有效提升。第二节课是新闸中心小学的李庆华老师执教的《小小消防员》一课,学生在情境任务中通过电子器件的搭建和编程,制作了一个个极具创意的创客作品,学生的动手能力和程序思维能力得到了有效提升。
课后,来自各区的代表教师就两节课给予了肯定的评价,肯定了两位老师在创客教育的探索中敢于先行先试。天宁区现代教育技术中心管雪沨主任为大家介绍了国内创客教育发展的现状和趋势,鼓励更多的学校参与到创客教育中来。常州市教科院信息技术教研员朱世周老师对大家提出了殷切的期望,希望常州的信息技术教学在创客教育的浪潮中保持住在Scratch教学在全国领先的地位,要不断探索和研究,让信息技术教学符合工业4.0时代对人才要求,培养学生适应未来社会的能力。
近年来,在常州市教科院、市创客教育中心和天宁区现代教育技术中心的引领下,常州市雕庄中心小学大力发展创客教育。一方面,通过创客空间开展项目式学习,为学有所长的学生提供发展的平台,新建了一间含3D打印机和激光雕刻机等设备的创客空间。同时,在传统的信息技术课堂教学中引入创客教育的内容,让每一个孩子都能接受到创客教育,把3D建模软件、Scratch趣味编程、物联网传感技术等引入我们的信息技术课堂,让我们的课程更为丰富多彩。同时,注重课程的融合,通过新技术的引入,丰富学科的育人价值,将steam教育引入语文、数学等学科的教学,将微课导学引入英语等学科的教学,取得了良好的效果,受到了师生的普遍好评。我校数字化学习研究也从技术普及走向了特色化发展,师生的信息素养得到了有效提升。

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