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《有表情的面具》教学反思
作者:朱钰瀚 发布时间:2018-11-02 13:47 点击数:

本课属于设计应用领域。面具作为一种古老的文化沿袭至今,一直受到人们的喜爱。本课介绍了傩戏面具、藏戏面具、彝族面具,促使他们多方了解我国灿烂文化。然后又让学生欣赏了万圣节以及威尼斯面具了解世界不同民族的艺术。由于地域、种族的差异,面具的风格迥异,面具装饰艺术表达内容的广泛,表现形态千奇百怪,能充分调动学生的学习积极性。由于和万圣节主题结合,学生积极性很高,制作时比较认真,做出的面具也很“吓人”。

教研室蒋春燕老师给出了意见与建议:这是一节操作规范的美术课,朱老师目标聚焦,内容恰当,技法指导得当。从学生制作效果来看,学生使用材料丰富多元,创作的劲头很大。建议:教学中有两个比较突出的现象:一是所有知识点都是老师在讲,学生被动在听。二是整堂课老师没有设问,学生没有任何思维参与。建议实现两个转变:一、课堂转型理念的转变。尤其重视学生的参与,把所有老师讲解的内容,转换成学生能参与的方式,使学生进入学习的状态。二是课堂教学方法的改进。创设一定的问题情境,把学生置于必须思考、促进思考的情境中,学会提问,让学生解决问题,使学生对推动学习有贡献,体验学习的成就感。

教师课堂有亲自示范环节,教给学生创作的步骤。 建议教学指导时,注重启发性、点拨性。


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